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Was vermisse ich?
Das kann ich nicht mit Sicherheit sagen, da ich keine Informationen über dich habe. Es könnte etwas Materielles sein, wie zum Beispiel ein Gegenstand, den du verloren hast, oder es könnte etwas Emotionales sein, wie zum Beispiel das Gefühl von Nähe oder Verbundenheit. Es könnte auch etwas Abstraktes sein, wie zum Beispiel ein bestimmtes Lebensgefühl oder eine Erfahrung. **
Was vermisse ich?
Das kann ich als KI nicht wissen, da ich keine Informationen über dich habe. Nur du selbst kannst wissen, was du vermisst. Es könnte etwas Materielles sein, wie ein Gegenstand oder eine Person, oder auch etwas Abstraktes wie Freiheit oder Glück. **
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„Langsam vermisse ich die Schule...“, Fachbücher von Detlef Fickermann, Benjamin EdelsteinDie Corona-Pandemie wird den Schulbetrieb wahrscheinlich auch noch im Schuljahr 2020/2021 erheblich einschränken. Dabei stellen sich jenseits der Fragen zum Gesundheitsschutz zunehmend auch solche, die den Kern der Schule als Bildungsinstitution betreffen. Besondere Aufmerksamkeit muss dabei bildungsbenachteiligten Schülern und solchen mit speziellen Förderbedarfen zuteilwerden, denn vieles spricht dafür, dass die Schere zwischen Kindern aus sozial privilegierten und benachteiligten Familien infolge der Schulschliessungen weiter aufgegangen ist. Diese Entwicklung wird sich im Zuge einer schrittweisen Öffnung der Schule fortsetzen, wenn nicht bewusst gegengesteuert wird. Notwendig ist deshalb eine breite bildungswissenschaftliche Diskussion über Ansätze und Massnahmen, die zum Abbau der neu entstandenen und der schon bestehenden Bildungsungleichheiten beitragen. Im ersten Teil des vorliegenden Bandes werden Ergebnisse aus Erhebungen im Frühjahr 2020 vorgestellt, die Aufschluss darüber geben, wie Schüler, Eltern und pädagogisches Personal die mit dem Fernunterricht verbundenen Herausforderungen erlebt haben. Die Beiträge des zweiten Teils widmen sich schulischen Problemfeldern. Unter besonderer Berücksichtigung der Ungleichheitsthematik fassen sie kurz den Forschungsstand zu rechtlichen, pädagogischen, didaktischen und anderen Fragen zusammen und leiten daraus Vorschläge ab, wie Schule, Unterricht und Lernen unter den voraussichtlich noch länger andauernden Einschränkungen und darüber hinaus gestaltet werden könnten. Das Beiheft richtet sich an eine bildungspolitisch interessierte Öffentlichkeit und insbesondere an diejenigen, die in der Bildungspolitik, der Bildungsadministration und natürlich in den Schulen Verantwortung für die Gestaltung des Unterrichts und für schulisches Lernen tragen.29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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INF Schwarzer temporärer Tattoo-Aufkleber, realistische wasserdichte Körperkunst 1Verbessern Sie Ihren Stil mit diesem realistischen schwarzen temporären Tattoo-Aufkleber. Es ist wasserdicht, wischfest und einfach anzubringen und zu entfernen. Perfekt für die Dekoration von Halbarmen oder jede andere Körperkunst. Wasserdicht und langlebig: Dieser temporäre Tattoo-Aufkleber ist so konzipiert, dass er Wasser und Schweiß standhält und so für lange Zeit hält. Genießen Sie Ihre atemberaubende Körperkunst, ohne sich Gedanken über Verblassen oder Verschmieren machen zu müssen. Einfach anzubringen und zu entfernen: Befeuchten Sie einfach die Rückseite des Tattoos, drücken Sie es auf Ihre Haut und ziehen Sie die Rückseite ab. Das Entfernen ist mit Seife und Wasser oder Babyöl genauso mühelos. Realistisches und detailliertes Design: Das filigrane schwarze Design dieses temporären Tattoos imitiert das Aussehen eines echten Tattoos und verleiht Ihrem Aussehen einen Hauch von kantigem Stil. Spezifikationen: Farbe: Schwarz Größe: Länge: 21 cm Breite: 11,4 cm Höhe: 0,2 cm Material: Wassertransferaufkleber Lieferumfang: Tattoo x15,69 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Was vermisse ich?
Das kann ich nicht mit Sicherheit sagen, da ich keine Informationen über dich habe. Es könnte sein, dass du etwas Bestimmtes vermisst, wie zum Beispiel eine Person, ein Hobby oder eine bestimmte Situation. Es könnte aber auch sein, dass du ein allgemeines Gefühl von Verlust oder Sehnsucht empfindest, ohne genau zu wissen, was es ist. **
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Was vermisse ich?
Das kann ich als KI nicht wissen, da ich keine Informationen über dich habe. Nur du selbst kannst wissen, was du vermisst. Es könnte etwas Materielles sein, eine Person, eine bestimmte Situation oder auch ein Gefühl. **
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Was vermisse ich?
Das kann ich nicht mit Sicherheit sagen, da ich nicht weiß, wer du bist und was deine persönlichen Vorlieben und Bedürfnisse sind. Es könnte jedoch sein, dass du etwas vermisst, das dir in deinem Leben fehlt, sei es eine bestimmte Person, eine Erfahrung oder ein Gefühl der Erfüllung. **
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Was vermisse ich?
Das kann ich nicht mit Sicherheit sagen, da ich keine Informationen über dich habe. Es könnte jedoch etwas sein, das dir in deinem Leben fehlt, sei es eine bestimmte Person, eine Erfahrung oder ein Gefühl der Erfüllung. **
Was vermisse ich?
Das kann ich nicht mit Sicherheit sagen, da ich nicht weiß, wer du bist und was deine persönlichen Vorlieben und Bedürfnisse sind. Es könnte jedoch sein, dass du etwas vermisst, das dir in deinem Leben fehlt, wie zum Beispiel eine bestimmte Person, eine bestimmte Aktivität oder ein bestimmtes Gefühl. Es könnte auch sein, dass du dich nach einer Veränderung sehnst oder dass du dich in einer schwierigen Situation befindest und etwas Unterstützung oder Trost vermisst. **
Was vermisse ich?
Das kann ich als KI nicht wissen, da ich keine Informationen über dich habe. Nur du selbst kannst wissen, was du vermisst. Es könnte etwas Materielles sein, wie zum Beispiel ein Gegenstand, oder etwas Immaterielles, wie zum Beispiel eine Person oder eine bestimmte Situation. **
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„Langsam vermisse ich die Schule...“, Fachbücher von Detlef Fickermann, Benjamin EdelsteinDie Corona-Pandemie wird den Schulbetrieb wahrscheinlich auch noch im Schuljahr 2020/2021 erheblich einschränken. Dabei stellen sich jenseits der Fragen zum Gesundheitsschutz zunehmend auch solche, die den Kern der Schule als Bildungsinstitution betreffen. Besondere Aufmerksamkeit muss dabei bildungsbenachteiligten Schülern und solchen mit speziellen Förderbedarfen zuteilwerden, denn vieles spricht dafür, dass die Schere zwischen Kindern aus sozial privilegierten und benachteiligten Familien infolge der Schulschliessungen weiter aufgegangen ist. Diese Entwicklung wird sich im Zuge einer schrittweisen Öffnung der Schule fortsetzen, wenn nicht bewusst gegengesteuert wird. Notwendig ist deshalb eine breite bildungswissenschaftliche Diskussion über Ansätze und Massnahmen, die zum Abbau der neu entstandenen und der schon bestehenden Bildungsungleichheiten beitragen. Im ersten Teil des vorliegenden Bandes werden Ergebnisse aus Erhebungen im Frühjahr 2020 vorgestellt, die Aufschluss darüber geben, wie Schüler, Eltern und pädagogisches Personal die mit dem Fernunterricht verbundenen Herausforderungen erlebt haben. Die Beiträge des zweiten Teils widmen sich schulischen Problemfeldern. Unter besonderer Berücksichtigung der Ungleichheitsthematik fassen sie kurz den Forschungsstand zu rechtlichen, pädagogischen, didaktischen und anderen Fragen zusammen und leiten daraus Vorschläge ab, wie Schule, Unterricht und Lernen unter den voraussichtlich noch länger andauernden Einschränkungen und darüber hinaus gestaltet werden könnten. Das Beiheft richtet sich an eine bildungspolitisch interessierte Öffentlichkeit und insbesondere an diejenigen, die in der Bildungspolitik, der Bildungsadministration und natürlich in den Schulen Verantwortung für die Gestaltung des Unterrichts und für schulisches Lernen tragen.29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Nadel, Dan: KAWSKAWS , KAWS is one of the most popular and recognizable contemporary artists, whose reach extends far beyond the art world into the realms of fashion, music, and popular culture at large. Beginning his career as a graffiti artist in the 1990s, KAWS has expanded his repertoire into painting, sculpture, drawing, product design, and augmented reality, together forming an artistic vision that unites all of these practices. Richly illustrated and featuring the most significant scholarship on his work to date, this book is a definitive study on the life and career of this extraordinary artist. , Stroboskope > Lichter & Leuchten , Erscheinungsjahr: 20231120, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Phaidon Contemporary Artists Series##, Autoren: Nadel~Crow~Lilley, Seitenzahl/Blattzahl: 160, Themenüberschrift: ART / Individual Artists / Monographs, Keyword: Artist; Contemporary Art; KAWS; Monografie; Zeitgenössische Kunst, Fachschema: Künstler - Künstlerin, Fachkategorie: Kunst: allgemeine Themen, Thema: Verstehen, Warengruppe: TB/Bildende Kunst, Fachkategorie: einzelne Künstler, Künstlermonografien, Thema: Entdecken, Text Sprache: eng, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Phaidon Verlag GmbH, Verlag: Phaidon Verlag GmbH, Verlag: Phaidon, Produktverfügbarkeit: 02, Länge: 288, Breite: 250, Höhe: 20, Gewicht: 1032, Produktform: Kartoniert, Genre: Importe, Genre: Importe, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Internationale Lagertitel, Katalog: internationale Titel, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0014, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Taschenbuch,42,56 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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